Merci aux élèves de respecter ces quelques règles quand ils utilisent la fonction "ajouter un commentaire" pour répondre à un article publié par un professeur:
1. Toujours signer son commentaire par son prénom et sa
classe: il est plus sympathique de savoir à qui on s'adresse;
2.Ne pas utiliser de langage SMS ou MSN mais essayer
de rédiger les commentaires dans un français correct;
3. Ne pas insérer de lien ou faire des commentaires
"douteux" qui iraient à l'encontre de l'état d'esprit de respect qui doit régner sur ce blog.
En cas de manquements à ces 3 règles élémentaires, les commentaires seront modérés et/ou effacés.
Bien lire la charte du blog (bientôt disponible) pour savoir ce que l'on encourt au point de vue pénal en cas de commentaires ou articles qui iraient à l'encontre de la législation en
vigueur.
Voici les sujets d'Histoire-Géographie-Education Civique 2009... tombés hors France métropolitaine. Un bon moyen de s'entraîner dans cette dernière ligne droite avant l'épreuve de mardi.
Pour vous aider à réviser le chapitre 3 d'éducation-civique, La citoyenneté politique et
sociale, ou pour approfondir vos connaissances, voici une sélection de liens à utiliser sans modération:
Tout d'abord, pour les 3C/3D, vous devez compléter le dossier,ici, et le rendre impérativement le lundi 25 mai 2009. Ce dossier sera évalué et noté et
comptera dans la moyenne du 3ème trimestre. (- 1 point par jour de retard jusqu'à ce que je rende les dossiers corrigés et notés).
°Sur les acteurs de la vie poltique et sociale:
-Ici, les principaux partis politiques en France.
-Ici, un exercice interactif sur les associations.
°Sur le citoyen dans la vie sociale: -Ici, un exercice d'entaînement au brevet sur "Les associations: des moyens d'agir en citoyen".
-Ici, un cours complet sur le
chapitre.
Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le chapitre d'histoire, La France depuis 1945,
voici une sélection de liens à visiter sans modération:
°Ici, une fiche de synthèse au format PDF résumant les idées essentielles à retenir.
°Ici, un dossier complet sur la Vème République.
°Ici, un dossier complet sur De Gaulle et la
Constitution de la Vème République.
°Pour connaître les visages et les biographies des différents présidents de la République française de cette période: -Ici, une biographie complète sur le général de
Gaulle.
-Ici, la galerie des présidents de la IVème République.
-Ici, la galerie des présidents de la Vème République.
°Pour tester ses connaissances: -Ici, une série de questions sur la Vème République.
-Ici, un quiz sur la
Vème République.
-Ici, un QCM (difficile) sur la Vème République.
Petites questions: De quel évènement parle cette vidéo? Qu'en savez-vous?
L'organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) et 32 institutions partenaires ont lancé la bibliothèque numérique mondiale, un site internet proposant un
éventail unique de matériels culturels provenant de bibliothèques et d'archives provenant de nombreux endroits dans le monde.
Le site, ici, offre manuscrits, cartes, livres rares, films,
enregistrements sonores, illustrations et photographies; l'accès à ces ressources étant libre et gratuit.
Pour compléter vos révisions sur la Première Guerre Mondiale et les causes de la Seconde Guerre, l'équipe d'histoire vous conseille vivement le documentaire
PARIS 1919, programmé mercredi soir sur Arte à 20 h 45.
Les images d'époque se mélangent aux séquences de fiction pour nous faire revivre l'ambiance très particulière dans laquelle a été signé le Traité de Versailles.
Pour ceux qui ont déjà révisé ou les grands amateurs de football (comprenne qui pourra...), une ou deux questions pour préparer le
visionnage : où et par qui a été signé le traité de Versailles ?Quelles en ont été les principales clauses ? Pourquoi avoir choisi ce
montage de gifs animés pour introduire ce court article ?
Le 2ème Brevet blanc en Histoire/Géographie/Education-Civique se déroulera le
jeudi 16 avrilen S1-S2. Cet article fait le point sur ce qu'il faut réviser et centralise les liens vers des articles déja publiés sur le blog pédagogique
qui peuvent vous être d'une grande utilité.
°Ce qu'il faut réviser en Histoire: *La Première Guerre
mondiale et ses conséquences. Voir ici.
*L'URSS de Staline. Voir ici.
*L'Allemagne et la France face à la crise des années 1930. Voir ici.
*La Seconde Guerre mondiale. Voir ici.
*De la Guerre froide au monde d'aujourd'hui. Voir ici.
*La croissance économique, lévolution démographique et leurs conséquences sociales et culturelles. Voir ici.
°Ce qu'il faut réviser en Géographie: *Les échanges, la
mobilité des hommes, l'inégale répartition de la richesse et de l'urbanisation dans le monde. Voir ici et là.
*Géographie politique du monde. Voir ici.
*Les Etats-Unis. Voir ici.
°Ce qu'il faut réviser en Education-Civique: *Le
citoyen, La République, la démocratie. Voir ici.
*L'organisation des ouvoirs de la République. Voir ici.
°Ce qu'il faut réviser comme repères: *Les repères
chronologiques des programmes de 6ème et 5ème. Voir ici la liste complète des repères à connaître. -Les repères de 6ème. Voir ici pour s'entraîner.
-Les repères de 5ème. Voir ici pour
s'entraîner.
-Les repères de 4ème. Voir ici pour s'entraîner.
-Les repères de 3ème. Voir ici pour s'entraîner. *Les repères spatiaux: - Les grands repères terrestres. Voiricipour avoir le détail des repères à connaître et pour vous entraîner.
- Populations, Etats et villes d'Afrique, d'Asie et d'Amérique. Voir ici pour avoir le détail des repères à connaître et pour vous entraîner.
-L'Europe. Voir ici pour avoir le détail des repères à connaître et pour vous entraîner.
-La France. Voir ici pour avoir le détail des repères à connaître et pour vous entraîner.
Bon courage!
N'hésitez pas à poster des questions à la suite de cet article pour toute précision concernant un point du cours que vous n'avez pas bien compris, un mot de vocabulaire inconnu...
L'équipe des professeurs d'Histoire-Géographie: Melle Dequivre, M. Gaudin, M. Perron.
Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le chapitre de géographie: L'Union européenne, voici
une sélection de liens à visiter sans modération:
°Ici, une
fiche de synthèse au format PDF résumant les idées essentielles à retenir.
°Des outils pour mieux comprendre: -Ici, le site EUROPA. L'UE en bref... une mine d'informations.
-Ici, le site Toute l'Europe. fr... également une mine d'informations.
-Ici, un article
interressant sur l'espace Schengen.
-Ici, un graphique
interactif sur l'espace Schengen.
-Ici, un dossier multimédia proposé par France 5 éducation.
-Ici, une très utile frise chronologique multimédia.
°Des cartes pour mieux visualiser l'espace étudié: -Ici, une carte interactive des
élargissements successifs de 1957 à 2007.
-Ici, une carte
interactive de l'unification en cours.
°Des exercices pour tester ses connaissances: -Ici, un QCM sur l'UE.
-Ici, un autre QCM.
-Ici, des mots-croisés.
-Ici, un lien vers un article hébergé sur ce blog
résumant les repères spatiaux sur l'Europe à connaître.
ARTE propose ce soir à 20 h 45 "LA CHAMBRE DES OFFiCIERS", un très bon film que vous
pourrez utiliser sur un sujet portant sur la Première Guerre Mondiale.
Ce film raconte l'histoire d'un soldat défiguré lors d'un bombardement au début de la guerre de 14-18.
Deux objectifs pour vous :
1- en apprendre un peu plus sur les "gueules cassées", leur souffrance physique et morale.
2- appréhender d'un peu plus près les progrès médicaux et chirurgicaux dus - malheureusement - à la violence des conflits.
Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le chapitre de géographie: Le Japon, voici, une
sélection de liens à visiter sans modération.
°Ici, une fiche de synthèse au format PDF résumant les idées essentielles à retenir.
°Ici, un logiciel crée par une collègue d'histoire, Karine
Filliette. Un outil précieux... indispensable... pour réviser ce chapitre.
°Des outils pour mieux comprendre: -Ici, un cours illustré.
-Ici, un exercice sur des
images satellitales à partir de Google earth.
-Ici,
possibilité de réaliser des croquis à partir du logiciel Cartoflash.
°Des vidéos pour répondre à votre soif de curiosité, issues de l'émission, Le Dessous des cartes: -Ici, L'origine et l'histoire du Japon.
-Ici, Les permanences du Japon.
-Ici, Présentation géographique du Japon.
°Des exercices pour tester ses connaissances: -Ici, des mots croisés.
-Ici, un quizz.
-Ici, un QCM.
Petite question. Après avoir écouté la chanson ci-dessous de Claude Nougaro (ici en version reggae), pouvez-vous
dire à quoi il est fait allusion?
Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le chapitre de géographie: Les Etats-Unis, voici
une sélection de liens à visiter sans modération:
°Vous trouverez,ici, une fiche de synthèse résumant les idées essentielles de ce chapitre au format PDF.
°Un ensemble de cartes: -Ici, une carte interactive de la répartition de la population.
-Ici, "Cartoflash", on peut compléter la carte à partir des
couleurs proposées, composer sa légende puis imprimer.
-Ici, une carte
interactive: "Les Etats-Unis, un territoire divers et riche".
-Ici, une
carte interactive: "L'organisation spatiale des Etats-Unis".
°Un diaporama Powerpoint pour mieux comprendre.Ici, un sujet type brevet
corrigé: Comment la puissance américaine se manifeste-t-elle dans le monde?
°Trois vidéos issues de l'émission Le Dessous des cartes consacrée aux Etats-Unis: -Ici, la première partie sur la formaion du territoire américain.
-Ici, la deuxième partie
sur les logiques des interventions extérieures.
-Ici, la
troisième partie sur les Etats-Unis après les attentats du 11 sepembre 2001.
°Des exercices pour vérifier ses connaissances: -Ici, un QCM sur des repères généraux.
-Ici, un QCM sur les villes américaines.
-Ici, des mots croisés.
New: -Ici, une activité flash sur Les Etats-Unis, un territoire vaste et riche.
-Ici, une activité flash sur
L'organisation spatiale des Etats-Unis.
Petites questions: La vidéo ci-dessus est celle du clip "Jimmy" de Moriarty. Ce clip offre une vision du Nord-Est des
Etats-Unis sous forme d'un road-movie cartooné. Quels paysages pouvez-vous identifier? Qui sont les Buffalo?
Deux très bons programmes ce soir à la télévision :
1- un documentaire EXTRÊMEMENT SURPRENANT sur France 5, intitulé "Dans les Entrailles de New York".
Sous les buildings de Manhattan, dans les stations de metro abandonnées et les parkings fermés, vivent les "mole people", des milliers de marginaux échappant à tout contrôle et à tout aide.
A REUTILISER DANS UN PARAGRAPHE ARGUMENTE SUR LES INEGALITES DANS LE MONDE, pour l'échelle locale.
2- un téléfilm TRES BIEN CONCU sur France 2, intitulé "L'Abolition", et qui retrace le combat mené par
l'avocat Robert Badinter pour l'abolition de la peine de mort en France. TRES INSTRUCTIF POUR UN CHAPITRE À VENIR SUR L'HISTOIRE DE LA FRANCE DE 1945 A NOS
JOURS.
Pour les courageux, une petite question : De quand date la fin de la peine de mort en France ? Qui était le président de la
République à l'époque ? ... et pour les grands chercheurs : Où ont été exécutés les derniers condamnés à mort en France ? Par quel moyen ?
Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le chapitre d'histoire: La croissance économique, l'évolution démographique et leurs
conséquences sociales et culturelles, voici une liste de liens à visiter: - Une fiche de synthèse, au format PDF, résumant les points essentiels du cours,ici. - Une définition succinte des Trente Glorieuses,ici. - Des éléments plus détaillés sur ce qui se cache derrière la notion de Trente
Glorieuses,ici. - Les idées essentielles à retenir pour ce chapitre,ici; résumé mis en ligne par un collègue d'histoire. - Un diaporama Powerpoint assez complet
intitulé "Moulinex et les Trente Glorieuses". L'objectif de ce diaporama est de répondre à la problématique suivante: Pourquoi l'entreprise Moulinex est-elle le reflet de l'évolution de
l'économie et de la société entre 1945 et 1973? A voir! Cliquezici. - Un QCM de 47 questions sur les transformations économiques et sociales depuis 1945. Pour tester vos connaissances, c'estici. - Une chanson de Boris Vian, La complainte du progrès, 1954. Utile, cette chanson dénonce la société de consommation. Cliquezici.
Petite question: L'image ci-dessus répresente une sculpture. Supermarket Shopper est une sculpture en métal, papier et plastique réalisée en 1970 par Duane Hanson. Qu'a
voulu dénoncer Duane Hanson en réalisant cette scuplture? (Justifiez votre réponse!).
Pour rendre hommage au réalisateur Claude Berri, France 3 diffuse ce soir à partir de 20 h 35, le film LUCIE AUBRAC. Certes, il ne s'agit pas
d'un chef-d'oeuvre du cinéma français, mais d'un film "honnête" sur la période de l'occupation de la France pendant la Seconde guerre mondiale, et plus précisément sur le réseau de résistance
mis en place par Lucie Aubrac et son mari Raymond Aubrac.
Pour vous, l'objectif est simple : vous faire une idée assez générale de ce couple, de ses activités, et des liens qu'il a entretenus avec le célèbre Jean Moulin, mais aussi des actes du chef
de la Gestapo de la région lyonnaise, Klaus Barbie, afin de pouvoir utiliser ces connaissances dans un paragraphe argumenté.
Voici, pour finir, un petit aperçu de ce qui attend les plus courageux d'entre vous :
IMPORTANT! A LIRE AVANT DE POSTER!
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