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Nous voilà arrivés à la fin de la saison théâtrale... le dernier spectacle que nous allons voir demain s'intitule "L'Augmentation" . L'histoire : comment deux employés tentent d'obtenir une augmentation : tous les coups sont permis!
Et la bonne nouvelle pour vous, mes chers élèves, c'est qu'il reste 8 places pour venir voir le spectacle! N'est-ce pas fabuleux? Alors sautez sur l'occasion, venez demander une autorisation de sortie à Mme Caron!
Je lance un appel à la maman d'Anaïs Bouquet : vous pouvez également participer à la sortie si vous le souhaitez, car a priori nous aurons une petite place pour vous, si cela vous intéresse toujours...
Mme Merlin

Bonjour à tous! Si vous êtes en vacances et que vous ne savez vraiment pas quoi faire, et bien, pourquoi ne pas vous plonger dans un bouquin? Accessibles, les oeuvres de Fred Vargas vont vous fasciner ; de plus, France 2 a adapté Sous les vents de Neptune, vous pouvez donc entrer dans cet univers policier par le biais de la télévision. 
Autre registre, les bouquins de Daniel Pennac : et, bien sûr, la série des Malaussène qui vous raviera (beaucoup d'humour). Personnellement, je vais attaquer Chagrin d'école (toujours Pennac) : sachez que Pennac a été professeur de français pendant 25 ans avant de vivre de l'écriture, et pourtant il n'était pas un excellent élève...
Enfin, si les élèves de 3èD daignent un jour se connecter, qu'ils apprennent que présentement je corrige leur rédaction sur la tauromachie et que certaines sont franchement intéressantes, nonobstant les erreurs d'orthographe...
Bonne continuation, Mme Merlin

ATTENTION! Pour bien comprendre les fonctions COD et COI, il vous faut également vous référer à cette fiche!

Définition:

Mais qu'est-ce que c'est tout ça?!? Pas de panique, je vous explique : si cela n'est pas assez clair, demandez-moi des explications...

1. Verbes transitifs : le verbe est complété par un COD ou un COI:

* transitif direct : le verbe est complété par un complément introduit sans préposition :
ex : des élèves de 4èA ont adoré le spectacle.

* transitif indirect : le verbe est complété par un complément introduit par une préposition :
ex : des élèves discutent du spectacle.

2. Verbes intransitifs : le verbe n'a pas de complément 
ex : mon chien dort.

1. Définition

Le COD (complément d'objet direct) complète le verbe.

2. Comment le trouver?

On se pose la question QUOI? ou bien QUI?
ex: Gaëtan mange des frites. (Gaëtan mange QUOI? réponse : des frites)
"des frites" est le COD du verbe "mange", il vient préciser ce que Gaëtan mange.
ex: Julien embrasse Moïra. (Julien embrasse QUI? réponse : Moïra)
"Moïra" est le COD du verbe "embrasse".

3. Nature grammaticale du COD

Le COD peut être:

un groupe nominal : Gaëtan mange des frites.
un nom : Julien embrasse Moïra.
un pronom : Julien l'embrasse.
un verbe à l'infinitif : Gaëtan veut manger.
une proposition subordonnée : Julien souhaite que Moïra l'embrasse. 

ATTENTION! référez-vous à la fiche nature pour bien comprendre ce qu'est une fonction!
Mme Merlin

Quelques conseils pour le jour J :

voilà comment se présente l'examen : 
* 1H30 de questions sur un texte 
=}1H15 de questions, environ une douzaine, classées de la moins importante à la plus importante. La ou les dernières sont celles qui font le plus "réfléchir", donc consacrez-leur du temps et tout votre cerveau fumant...(sur 15 points + 4 points de réécriture)
=}15 mn de dictée sur 6 points)

pause de 15 mn (évitez de parler de ce que vous venez de faire, sinon vous allez forcément vous dire "cata, j'ai pas fait ça alors que machin qui a toujours 18 a répondu ça, c'est fichu je l'aurai pas..."
n'oubliez pas de grignoter un carreau de chocolat et de boire un peu d'eau...

* 1H30 de rédaction : le sujet donné est en rapport avec le texte précédemment étudié, que vous pouvez garder. (sur 15 points)

CONSEILS :

N'OUBLIEZ PAS :  d'apporter un dictionnaire auquel vous avez droit, tous vos stylos (fluos, crayons de couleur afin de "fluoter" le texte si besoin est), essayez d'écrire au stylo plume, à l'encre bleue si possible. EVITEZ au maximum l'utilisation du blanc ainsi que les ratures.
Numérotez vos pages.
* Dès qu'on vous distribue le sujet composé de Trois feuilles, détachez-les les unes des autres afin d'avoir le texte et les questions sous vos yeux.
* Lisez une fois le texte et les questions sans rien écrire : vous allez vous apercevoir que les questions sont données dans un ordre logique, et que bien souvent vous avez des éléments de réponse dans les questions (exemple : la question 5 reprend une partie de la réponse 3).
* Je vous conseille de commencer par la réécriture, exercice simple, facile, et qui peut rapporter pas mal de points.
* Lorsque vous avez répondu à une question, barrez-la.
* Si vous n'arrivez pas à répondre à une question, sautez-la mais soulignez-la en rouge = j'y reviendrai plus tard.
* Rédigez vos réponses (exemple : "les personnages du texte sont Mathilde et Manech" et non "Mathilde et Manech" ou bien "il y a Mathilde et Manech" =} à proscrire!)
* Dictée : fermez les yeux quand on vous lit le texte, quitte à être ridicule. Une dictée, ça n'est pas un mot plus un mot pour que les élèves aient des mauvaises notes, c'est un texte qui a un sens : charge à vous de bien le retranscrire, parce que la langue française est difficile, mais qu'est-ce qu'elle est belle : ce sont des règles, un peu comme en maths, à appliquer, des pièges à éviter. A la fin, soulignez au crayon à papier les mots qui vous paraissent mal écrits lorsqu'on vous relit la dictée. Puis, tranquillement, corrigez. Faites surtout attention aux accords sujet-verbe et aux suites singulier/pluriel.
* Par pitié, rédigez votre rédaction au brouillon! Ainsi, vous la recopiez tranquillement pendant les 25 dernières minutes, vous la relisez comme si vous étiez un correcteur afin de limiter les erreurs de langue.
* Lisez. Plus votre culture générale est étendue, plus votre réflexion est nourrie et votre vocabulaire approprié, meilleure sera votre note et  plus grand le plaisir que vous prendrez à écrire.
* Enfin : n'oubliez que vous écrivez pour être lu : soignez votre écriture, votre présentation et donnez envie au correcteur de vous lire : utilisez la ponctuation forte, faites vivre votre texte...

Réalisez des fiches : ce sera le condensé de votre scolarité au collège.
Bon courage, Mme Merlin.

Attention! il ne faut pas confondre nature et fonction! pour la nature des mots, voyez la fiche précédente. La fonction est le rôle du mot dans la phrase.
exemple : le collège est en rénovation.
* nature du mot collège : nom commun
* fonction : sujet du verbe "être"
exmple: je vais au collège.
* nature du mot collège : nom commun
* fonction : complément circonstanciel du verbe "aller"

La fonction sujet
a. le sujet est celui qui fait l'action dans la phrase
b. il impose l'accord au verbe en genre et en nombre
c. la plupart du temps, le sujet se place avant le verbe (ex de sujet inversé : viens-tu au cinéma?)
d. la nature du sujet:
* un nom
* un groupe nominal
* un pronom
* un verbe (ex : "manger du chewing-gum provoque des troubles digestifs")

Mme Merlin

Voilà! Mme Merlin se modernise et a décidé de "poster" sur le cyber-super blog des enseignants de PMF! Pour l'instant, je ne propose pas de documents de travail, mais je posterai bientôt des fiches brevet et autres exercices ô combien intéressants pour qui veut réussir son brevet en toute sérénité (ou pas).
Je joins à ces propos une liste de mots un peu particuliers, que nous n'avons pas forcément l'habitude d'utiliser. Cherchez-en le sens et épatez la galerie en les employant : faites-les vivre...
Je vous en donnerai le sens la semaine prochaine : si vous souhaitez, en commentaire, expliquez dans quel contexte vous l'avez utilisé. Un mot pour chaque jour, afin de patienter jusqu'à Noël...
* procrastiner
* se sustenter
* éphélide
* s'éprendre de
* pléthore
* mirifique
* vénérologie

Découverte, à partir des récits fantastiques de Jules Verne, des Sciences, des transports, de la géographie et des technologies du XIXème siècle. Cliquez ici.

M. Perron. 

Petite question: A quelle grande ville de la région Picardie peut-on associer le nom de Jules Verne?